为系统总结“和谐课堂”建设成效，凝聚育人共识、交流教学经验，进一步优化课堂教学生态，持续提升育人质量，我校于近日组织召开和谐课堂建设2026年总结部署会议。全校各级领导、各二级学院主要负责人及职能部门代表参加会议。
会议伊始，“和谐课堂我来说”交流分享环节拉开帷幕。辅导员代表赵雅、巡课人员代表刘捷、听评课教师代表任红羽、任课教师代表师艳菲依次进行发言。四位代表立足自身岗位实践，从不同维度分享了在“和谐课堂”建设过程中的心得体会与经验做法，为与会人员提供了多视角的启发与思考。
随后，各二级学院主要负责人结合各学院专业特色与教学实际，用一个个鲜活的案例对比分析了开展“和谐课堂”以来学生的转变及成长，剖析了“和谐课堂”建设的推进路径、现存问题及改进方向，展现了各学院深耕课堂教学的决心与思路。教务处、学生处相关负责人分别就“和谐课堂”建设工作发言，围绕课程设计、教学管理、学生思想引领及学工工作方法等核心环节，明确了下一阶段的工作重点与实施举措。
会议充分肯定了我校“和谐课堂”建设已取得的阶段性成效，深入分析了当前课堂教学改革面临的形势与任务，对后续工作开展提出了明确要求与殷切期望。
会议强调，教师要深入学生、贴近学生、服务学生，建立常态化、快速响应机制，引导学生树立“主动学习”意识，推动“和谐课堂”从流程规范向生态优化迈进。同时，要建立健全以过程性评价、成长性评价为核心的多元评价体系，发挥优秀学生的示范引领作用，关注后进学生的行为引导，带动中等学生持续进步，实现全体学生的共同成长。
此外，会议就进一步推进“和谐课堂”建设提出三点建议：一是坚持教师主导与学生主体相结合，充分调动学生的学习主动性与积极性；二是辅导员要当好学生的“人生导师”和“知心朋友”，注重“抓两头、带中间”，营造积极向上的班风与学风；三是听课与帮扶教师应聚焦重点，把握关键环节与主要矛盾，切实提升课堂教学实效。希望全体教师凝心聚力，以此次会议为契机，把会议精神转化为推动教学改革的实际行动，深耕课堂主阵地，持续优化育人环境，共同推动我校教育教学质量再上新台阶，共同书写学校教育教学高质量发展的新篇章。
